英汉翻译

翻译的原则、标准、以及翻译技巧种种

能将翻译的原则和标准应用在英汉互译的最基本的单位—词语的翻译。

翻译技巧及遣词用字

英汉词字层次上的对等关系

英语词义辨析法

英语词语翻译技巧

汉译英的选词用字

增词法在英汉翻译中的运用

能在英汉互译中增添必要的代词、冠词、介词、连接词、背景词语；或省略代词、冠词、介词、连词、动词冗词赘语等。

增词法、省略法在英汉互译中的运用

增词法在汉英翻译中的运用

省略法在英汉翻译中的运用

省略法在汉英翻译中的运用

英译汉的常用词类转换形式

掌握英汉两种语言在语法和表达习惯上的差异，能够在翻译中做到改变原文某些词语的词类或句子成分，有效地传达出原文的准确意思，并做相应的结构调整。

转换和结构调整在英汉互译中的运用

汉译英的词类转换

英汉语言的词序差异

英汉翻译中的结构调整

汉英翻译中的结构调整

英语名词性从句的翻译

能够掌握主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句及汉语复合句的翻译方法。

名词性从句在英汉互译中的运用

汉语复句的翻译

英汉定语结构的对比

掌握英语定语从句的右开放状的特点，能够调整英汉复合句的结构，准确地进行定语从句的互译。

定语从句在英汉互译中的运用

限制性定语从句

非限制性定语从句

兼有状语功能的定语从句

英语状语从句的翻译

掌握各种英语状语从句的翻译方法；以及汉语复句的翻译方法。

状语从句在英汉互译中的运用

汉语类似结构的翻译

英汉翻译中的长句处理

能够分清英语长句的主从结构，划出句与句之间的从属关系，翻译出英语长句的意思。

长句的翻译

汉英翻译中的长句处理

英文长句的翻译方法

英语技术词语的构成

掌握英语技术词语的构成、科技英语的句法特点及科技英语的翻译方法；掌握实用应用文体的翻译。

科技英语的翻译及各种应用文体的翻译

科技英语的句法特点

科技英语的翻译方法

自我陈述、推荐信、个人简历等实用翻译训练

项目一

翻译技巧及遣词用字

翻译的原则、标准以及翻译的技巧

1

8

英汉词字层次上的对等关系

2

英语词义辨析法

2

英语词语翻译技巧

2

汉译英的选词用字

1

项目二

增词法、省略法在英汉互译中的运用

增词法在英汉翻译中的运用

2

8

增词法在汉英翻译中的运用

2

省略法在英汉翻译中的运用

2

省略法在汉英翻译中的运用

2

项目三

转换和结构调整在英汉互译中的运用

英译汉的常用词类转换形式

1

10

汉译英的词类转换

2

英汉语言的词序差异

2

英汉翻译中的结构调整

3

汉英翻译中的结构调整

2

项目四

名词性从句的翻译

英语名词性从句的翻译

2

4

汉语复句的翻译

2

项目五

定语从句的翻译

英汉定语结构的对比

2

8

限制性定语从句

2

非限制性定语从句

2

兼有状语功能的定语从句

2

项目六

状语从句的翻译

英语状语从句的翻译

2

4

汉语类似结构的翻译

2

项目七

长句的翻译

英汉翻译中的长句处理

3

8

汉英翻译中的长句处理

3

英文长句的翻译方法

2

项目八

科技英语的翻译和各种应用文体的翻译

英语技术词语的构成

2

10

科技英语的句法特点

2

科技英语的翻译方法

2

自我陈述、推荐信、个人简历等实用翻译的训练。

4

学习型工作任务

翻译的原则、标准以及翻译的技巧

1学时

英汉词字层次上的对等关系

2学时

英语词义辨析法

2学时

英语词语翻译技巧

2学时

汉译英的选词用字

1学时

项目任务

让学生掌握翻译的原则及标准，以及英汉词字层次上的对应情况，以及英汉互译的八种常见技巧，准确进行词字的翻译。

项目教学内容

翻译技巧及遣词用字（包括翻译的原则、标准以及翻译的技巧；英汉词字层次上的对等关系；英语词义辨析法；英语词语翻译技巧；汉译英的选词用字）在英汉互译中的运用。

教学目标

知识

（1）掌握英汉互译的原则及标准。

（2）掌握英汉互译中遣词用字的技巧。

技能

（1）能够比较熟练运用英汉翻译中遣词用字的技巧。

（2）能够比较熟练运用汉英翻译中遣词用字的技巧。

态度

（1）要自觉贯彻我国对外的各项方针政策。

（2）具有开拓创新的精神和良好的职业道德。

（3）力求完整、忠实地表达原文的意思，并充分利用各种信息媒体，掌握出现的各种新词及句式。

（4）具有冷静、自信、积极的态度和良好的心理素质。

（5）具有较强的外语运用和沟通表达能力。

（6）具有团队合作精神及敏锐的洞察力。

项目的教学实施

教学任务：

（1）向学生讲解英汉互译的原则及标准。

（2）向学生讲解英汉互译中遣词用字的技巧。

（3）对本项目进行考核

教学实施：

通过对英汉互译的原则及标准的讲解，以及英汉互译中遣词用字的技巧的讲解，使学生掌握英汉互译中遣词用字的相关知识技能。

劳动组织和工作人员

全体学生

工作方法

课堂讲授法、演示法、提问法

工作成果

（1）作业； （2）角色扮演（模拟工作情景对话的翻译）

考核评价

考核采取同学自评、同学互评和教师评价相结合的方式

学习型工作任务

增词法在英汉翻译中的运用

2学时

增词法在汉英翻译中的运用

2学时

省略法在英汉翻译中的运用

2学时

省略法在汉英翻译中的运用

2学时

项目任务

让学生掌握增词法在英汉互译中的运用，准确进行词字及句子的翻译；让学生掌握省略法在英汉互译中的运用，准确进行词字及句子的翻译。

项目教学内容

增词法和省略法在英汉互译中的运用。

教学目标

知识

（1）掌握增词法在英汉互译的中的运用原则及技巧。

（2）掌握省略法在英汉互译的中的运用原则及技巧。

技能

（1）能够比较熟练运用增词法进行英汉互译。

（2）能够比较熟练运用省略法进行英汉互译。

态度

（1）要自觉贯彻我国对外的各项方针政策。

（2）具有开拓创新的精神和良好的职业道德。

（3）力求完整、忠实地表达原文的意思，并充分利用各种信息媒体，掌握出现的各种新词及句式。

（4）具有冷静、自信、积极的态度和良好的心理素质。

（5）具有较强的外语运用和沟通表达能力。

（6）具有团队合作精神及敏锐的洞察力。

项目的教学实施

教学任务：

（1）向学生讲解增词法在英汉互译中的原则及技巧。

（2）向学生讲解省略法在英汉互译中的原则及技巧。

（3）对本项目进行考核

教学实施：

通过对英汉互译中的增词法和省略法的讲解，使学生掌握增词法和省略法在字词和句子翻译中运用。

劳动组织和工作人员

全体学生

工作方法

课堂讲授法、演示法、提问法、模拟练习法

工作成果

（1）作业； （2）角色扮演（模拟工作情景对话的翻译）

考核评价

考核采取同学自评、同学互评和教师评价相结合的方式

学习型工作任务

英译汉的常用词类转换形式

1学时

汉译英的词类转换

2学时

英汉语言的词序差异

2学时

英汉翻译中的结构调整

2学时

汉英翻译中的结构调整

1学时

项目任务

掌握英汉两种语言在语法和表达习惯上的差异，能够在翻译中做到改变原文某些词语的词类或句子成分，有效传达出原文的准确意思，并做相应的结构调整。

项目教学内容

英译汉的常用词类转换形式，汉译英的词类转换，英汉语言的词序差异，英汉翻译中的结构调整，汉英翻译中的结构调整。

教学目标

知识

（1）掌握英汉互译的常用词类的转换形式。

（2）掌握汉译英的词类转换的技巧。

（3）掌握英汉语言的词序差异。

（4）掌握英汉、汉英翻译中的结构调整。

技能

（1）能够比较熟练运用英汉互译中词类转换的技巧。

（2）能够比较熟练运用英汉互译中结构的调整技巧。

态度

（1）要自觉贯彻我国对外的各项方针政策。

（2）具有开拓创新的精神和良好的职业道德。

（3）力求完整、忠实地表达原文的意思，并充分利用各种信息媒体，掌握出现的各种新词及句式。

（4）具有冷静、自信、积极的态度和良好的心理素质。

（5）具有较强的外语运用和沟通表达能力。

（6）具有团队合作精神及敏锐的洞察力。

项目的教学实施

教学任务：

（1）向学生讲解英汉互译中常用词类的转换形式。

（2）向学生讲解汉译英的词类转换的技巧。

（3）向学生讲解英汉语言的词序差异。

（4）向学生讲解英汉、汉英翻译中的结构调整技巧。

（3）对本项目进行考核

教学实施：

通过对英译汉的常用词类转换形式，汉译英的词类转换，英汉语言的词序差异，英汉翻译中的结构调整，汉英翻译中的结构调整的讲解，使学生掌握英汉互译中相关知识技能。

劳动组织和工作人员

全体学生

工作方法

课堂讲授法、演示法、提问法，模拟练习法

工作成果

（1）作业； （2）角色扮演（模拟工作情景对话的翻译）

考核评价

考核采取同学自评、同学互评和教师评价相结合的方式

学习型工作任务

英语名词性从句的翻译

2学时

汉语复句的翻译

2学时

项目任务

能够掌握主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句及汉语复合句的翻译方法。

项目教学内容

英语名词性从句的翻译（包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）；汉语复句的翻译技巧。

教学目标

知识

（1）掌握英语名词性从句的翻译技巧。

（2）掌握汉语复句的翻译。

技能

（1）能够比较熟练地进行主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句的翻译。

（2）能够比较熟练运用汉语复句的翻译技巧。

态度

（1）要自觉贯彻我国对外的各项方针政策。

（2）具有开拓创新的精神和良好的职业道德。

（3）力求完整、忠实地表达原文的意思，并充分利用各种信息媒体，掌握出现的各种新词及句式。

（4）具有冷静、自信、积极的态度和良好的心理素质。

（5）具有较强的外语运用和沟通表达能力。

（6）具有团队合作精神及敏锐的洞察力。

项目的教学实施

教学任务：

（1）向学生讲解英语名词性从句的翻译技巧。

（2）向学生讲解汉语复句的翻译的技巧。

（3）对本项目进行考核

教学实施：

通过对英语名词性从句的翻译技巧、汉语复句的翻译技巧讲解，使学生掌握名词性从句翻译的相关知识技能。

劳动组织和工作人员

全体学生

工作方法

课堂讲授法、演示法、提问法，模拟练习法

工作成果

（1）作业； （2）角色扮演（模拟工作情景对话的翻译）

考核评价

考核采取同学自评、同学互评和教师评价相结合的方式

学习型工作任务

英汉定语结构的对比

1学时

限制性定语从句

2学时

非限制性定语从句

2学时

兼有状语功能的定语从句

2学时

项目任务

掌握英语定语从句的右开放状的特点，能够调整英汉复合句的结构，准确地进行英汉定语从句的互译。

项目教学内容

英汉定语结构的对比；限制性定语从句；非限制性定语从句；兼有状语功能的定语从句。

教学目标

知识

（1）掌握英汉定语结构的差异。

（2）掌握限制性定语从句的翻译技巧。

（3）掌握非限制性定语从句的翻译技巧。

（4）兼有状语功能的定语从句

技能

（1）能够比较熟练进行限制性定语从句的翻译。

（2）能够比较熟练进行非限制性定语从句的翻译。

（3）能够比较熟练进行兼有状语功能的定语从句的翻译。

态度

（1）要自觉贯彻我国对外的各项方针政策。

（2）具有开拓创新的精神和良好的职业道德。

（3）力求完整、忠实地表达原文的意思，并充分利用各种信息媒体，掌握出现的各种新词及句式。

（4）具有冷静、自信、积极的态度和良好的心理素质。

（5）具有较强的外语运用和沟通表达能力。

（6）具有团队合作精神及敏锐的洞察力。

项目的教学实施

教学任务：

（1）向学生讲解英汉定语结构的差异。

（2）向学生讲解限制性定语从句的翻译技巧。

（3）向学生讲解非限制性定语从句的翻译技巧。

（4）向学生讲解兼有状语功能的定语从句的翻译技巧。

（3）对本项目进行考核

教学实施：

通过对英汉互译的原则及标准的讲解，以及英汉互译中遣词用字的技巧的讲解，使学生掌握英汉互译中遣词用字的的相关知识技能。

劳动组织和工作人员

全体学生

工作方法

课堂讲授法、演示法、提问法，模拟练习法

工作成果

（1）作业； （2）角色扮演（模拟工作情景对话的翻译）

考核评价

考核采取同学自评、同学互评和教师评价相结合的方式